{"id":64868,"date":"2026-07-03T14:19:48","date_gmt":"2026-07-03T20:19:48","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=64868"},"modified":"2026-07-03T14:19:53","modified_gmt":"2026-07-03T20:19:53","slug":"proyecto-de-la-facmed-recibe-financiamiento-internacional-para-innovar-en-evaluacion-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2026\/07\/03\/proyecto-de-la-facmed-recibe-financiamiento-internacional-para-innovar-en-evaluacion-educativa\/","title":{"rendered":"Proyecto de la FacMed recibe financiamiento internacional para innovar en evaluaci\u00f3n educativa"},"content":{"rendered":"\n

El proyecto “Ciclo integrado de realimentaci\u00f3n basado en evidencia (Preguntas de opciones m\u00faltiple – ECOE), inteligencia artificial con intervenci\u00f3n humana y modelos de diagn\u00f3stico cognitivo, para fortalecer la evaluaci\u00f3n de competencias y la mejora continua en la educaci\u00f3n m\u00e9dica de pregrado”, de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n M\u00e9dica (SEM) de la Facultad de Medicina de la UNAM, fue seleccionado por el National Board of Medical Examiners<\/em> (NBME) para recibir financiamiento a trav\u00e9s de su Latin America Grants Program<\/em>, una convocatoria en la que s\u00f3lo tres propuestas de toda la regi\u00f3n fueron aprobadas. La iniciativa busca transformar la evaluaci\u00f3n educativa mediante el an\u00e1lisis detallado de las habilidades cognitivas del estudiantado.<\/p>\n\n\n\n

El doctor Am\u00edlcar Alpuche Hern\u00e1ndez, responsable del Laboratorio de Psicometr\u00eda de la SEM y responsable del proyecto, explic\u00f3: \u201cLo que se busca es que estos ex\u00e1menes, con los datos que generan y el uso de la inteligencia artificial, proporcionen informaci\u00f3n m\u00e1s precisa, no s\u00f3lo calificaciones por \u00e1reas o temas, sino tambi\u00e9n sobre las habilidades cognitivas del alumnado. Se trata de un an\u00e1lisis de grano fino que permitir\u00e1 identificar los procesos cognitivos involucrados en el razonamiento cl\u00ednico, el profesionalismo, y las habilidades cl\u00ednicas, para ofrecer al estudiante una realimentaci\u00f3n precisa sobre las competencias que debe desarrollar\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto contempla el uso de modelos de diagn\u00f3stico cognitivo, un an\u00e1lisis psicom\u00e9trico que la Facultad de Medicina ha desarrollado durante aproximadamente 5 a\u00f1os, iniciando con la Licenciatura en Fisioterapia. El doctor Alpuche tambi\u00e9n destac\u00f3 que “no hay muchas universidades en el mundo que est\u00e9n usando estos modelos en la educaci\u00f3n m\u00e9dica. De hecho, creo que somos los \u00fanicos. La idea es poder escalarlo y que se convierta en un proceso institucional”. <\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, el proyecto permitir\u00e1 analizar otros instrumentos de evaluaci\u00f3n, no s\u00f3lo ex\u00e1menes de opci\u00f3n m\u00faltiple o ECOE, acerc\u00e1ndose a lo que se denomina “evaluaci\u00f3n aut\u00e9ntica”, que permitir\u00e1 dise\u00f1ar diversas estrategias de evaluaci\u00f3n m\u00e1s apropiados y generar procesos de realimentaci\u00f3n para estudiantes y departamentos, as\u00ed como utilizar la inteligencia artificial como una herramienta para potenciar el desarrollo de pensamiento complejo.<\/p>\n\n\n\n

El doctor Alpuche destac\u00f3: “La limitante que se tiene es el acceso a servicios de inteligencia artificial y equipo de c\u00f3mputo. Para eso nos dimos a la tarea de buscar financiamientos que nos permitan adquirir estos servicios y el equipo que nos va a ayudar, y que nos va a permitir tambi\u00e9n enlazarnos con otros pa\u00edses. La experiencia que nos dej\u00f3 la pandemia del COVID-19 es que no necesitamos estar presentes, que podemos hacerlo a trav\u00e9s de una computadora, y esa es la idea. Este financiamiento nos va a permitir tener una infraestructura que, en un primer momento, va a ser para este proyecto, pero con miras de largo plazo nos va a permitir ampliarlo”.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto se desarrolla en estrecha colaboraci\u00f3n con la Unidad de Desarrollo Acad\u00e9mico, el Departamento de Evaluaci\u00f3n Educativa, el \u00e1rea de Investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n M\u00e9dica y el \u00e1rea de Inform\u00e1tica M\u00e9dica de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n M\u00e9dica, lo que refleja el trabajo colegiado que caracteriza a esta entidad. Y surge de las necesidades en evaluaci\u00f3n educativa planteadas en \u00e1reas internas de la Facultad de Medicina, tales como el Comit\u00e9 de Evaluaci\u00f3n, integrado por los responsables en este campo de todos los departamentos, con quienes se sostienen reuniones mensuales para identificar necesidades y mejorar los instrumentos de evaluaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

En el \u00e1mbito internacional, el proyecto contempla la colaboraci\u00f3n con la Universidad Remington de Colombia y la Universidad de Costa Rica, instituciones con alto reconocimiento en educaci\u00f3n m\u00e9dica en sus respectivas regiones. El doctor Alpuche explic\u00f3 que estas alianzas “nos permiten estar con los punteros y aprender de ellos, y contrastar realidades semejantes en cuanto a necesidades de salud p\u00fablica. Este proyecto es el pretexto, pero va a ser el inicio para muchas otras cosas m\u00e1s”. Asimismo, destac\u00f3 que \u201cla Facultad de Medicina de la UNAM, al ser una de las m\u00e1s importantes en Latinoam\u00e9rica, marca la tendencia para otras facultades de la regi\u00f3n. Lo que esperamos es llevar la evaluaci\u00f3n educativa a otro nivel y que esto se traduzca en que las y los estudiantes tengan informaci\u00f3n estrat\u00e9gica que les favorezca sus procesos de aprendizaje autorregulado”.<\/p>\n\n\n\n

 El acad\u00e9mico enfatiz\u00f3 que el proyecto no s\u00f3lo permitir\u00e1 al estudiantado saber qu\u00e9 tiene que estudiar y cu\u00e1les son sus fortalezas y debilidades, sino tambi\u00e9n c\u00f3mo hacerlo: “Nos va a llevar hacia el aprender a aprender, y sobre todo en estos tiempos de inteligencia artificial, queremos que esta informaci\u00f3n les sirva para que puedan usar la inteligencia artificial como un extra, porque pueden desarrollar pensamiento y pr\u00e1cticas m\u00e1s complejas”.<\/p>\n\n\n\n

 Sobre el proceso de gestaci\u00f3n del proyecto, el doctor Alpuche reconoci\u00f3 el impulso de la doctora Ana Carolina Sep\u00falveda Vild\u00f3sola, Directora de la Facultad, y la asesor\u00eda experta del doctor Armando Ortiz Montalvo, Secretario de Educaci\u00f3n M\u00e9dica: “La doctora Sep\u00falveda nos ha abierto las puertas y nos ha impulsado a generar otras alternativas, a buscar otros espacios y otras formas diferentes de intervenir. El doctor Ortiz, con su experiencia a lo largo de estos a\u00f1os en temas de evaluaci\u00f3n educativa, nos fue guiando tambi\u00e9n para el desarrollo de este proceso”.<\/p>\n\n\n\n

Daniel Gallardo<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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