{"id":8127,"date":"2019-03-07T15:51:04","date_gmt":"2019-03-07T15:51:04","guid":{"rendered":"http:\/\/liceaga.facmed.unam.mx\/publicaciones\/gaceta\/?p=8127"},"modified":"2019-03-07T15:51:16","modified_gmt":"2019-03-07T15:51:16","slug":"caos-y-complejidad-en-la-medicina","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2019\/03\/07\/caos-y-complejidad-en-la-medicina\/","title":{"rendered":"Caos y complejidad  en la Medicina"},"content":{"rendered":"\n<p>\u201cLa Medicina tiene un pie en la ciencia y otro en el arte, por lo que la interpretaci\u00f3n del ejercicio de la profesi\u00f3n m\u00e9dica debe considerar aspectos transdisciplinarios, al igual que la cotidianeidad del ser humano\u201d, asegura el <strong>doctor Alexandre de Pomposo Garc\u00eda Cohen<\/strong>, quien desde hace seis semestres imparte la materia optativa <strong>Caos y complejidad en la Medicina<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>La Facultad de Medicina de la UNAM es la primera escuela en Am\u00e9rica Latina que incluye este tipo de temas en su plan de estudios de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano, desde la cual se analizan diferentes postulados que establecen la necesidad de que el profesional de la salud deje de lado el aspecto determinista y, en su lugar, adopte un <strong>modelo integral<\/strong> que incluya la pol\u00edtica, la econom\u00eda, la religi\u00f3n, la espiritualidad, entre otros, a fin de que el conocimiento de estos elementos le permitan un mejor enfoque en el paciente que sufre un padecimiento y no en la enfermedad como entidad aislada.<\/p>\n\n\n\n<p>El acad\u00e9mico, quien adem\u00e1s de m\u00e9dico, es f\u00edsico y fil\u00f3sofo, explica que la complejidad estudia los diferentes tonos de grises dentro de un tema y, en su clase, el principal objetivo que busca es inquietar y despertar la curiosidad de sus estudiantes, quienes para cursar esta asignatura ya tienen que estar en ciclos cl\u00ednicos.<\/p>\n\n\n\n<p>Al respecto, Oscar Trujillo Reyes, quien ya concluy\u00f3 la carrera, afirma que cursa la optativa como oyente porque cuando tom\u00f3 el Diplomado en Ciencias M\u00e9dicas de la Complejidad con el doctor De Pomposo despert\u00f3 mucho su inter\u00e9s sobre el tema y desea reforzar sus conocimientos, adem\u00e1s de que <strong>cambi\u00f3 su visi\u00f3n y an\u00e1lisis en temas de salud<\/strong> y de los procesos biol\u00f3gicos.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cEs importante y urgente este tipo de pensamiento en la Medicina, es necesario cambiar nuestra l\u00f3gica de pensamiento fuera de todo lo que ya est\u00e1 construido. El simplismo humano hace ver al paciente como alguien con s\u00edntomas y a partir de ah\u00ed s\u00f3lo diagnosticar la enfermedad y darle el medicamento correspondiente. Y eso no es la Medicina. Por eso, en las clases hablo de muchos aspectos filos\u00f3ficos: la \u00c9tica es parte de la Filosof\u00eda y la Medicina sin \u00c9tica es un acto criminal. M\u00e1s que una relaci\u00f3n m\u00e9dico-paciente, lo que hay es una relaci\u00f3n paciente-m\u00e9dico, porque es la persona quien acude al profesional de la salud\u201d, afirma el doctor De Pomposo.<\/p>\n\n\n\n<p>Al hablar de la importancia de la cotidianeidad, se\u00f1ala que el m\u00e9dico no suele preguntarse si su paciente tiene o no dificultades para llegar al consultorio, cu\u00e1les son sus temores o si est\u00e1 bien emocionalmente, y \u201ctodo eso importa porque repercute en su salud\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cLa asignatura me ha ayudado a comprender que <strong>la Medicina no es s\u00f3lo Medicina<\/strong>\u201d, resalta Ana Karen L\u00f3pez Reyes, estudiante de tercer a\u00f1o. Mientras tanto, Eduardo Polanco Ortega, alumno de cuarto a\u00f1o, considera que los m\u00e9dicos deben organizar de otra forma su esquema de pensamiento para analizar mejor los diagn\u00f3sticos.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cFormamos m\u00e9dicos generales que deben estar abiertos a todos los temas m\u00e9dicos y a aquellos que no lo son. Eso es la <strong>transdisciplinariedad<\/strong>. Esta materia tiene la finalidad de que el alumno reconozca que no sabe todo como lo pensaba y que debe buscar m\u00e1s, porque el humano y el mundo son complejos\u201d, enfatiza el doctor De Pomposo.<\/p>\n\n\n\n<p style=\"text-align:right\">Lili Wences<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La materia optativa Caos y complejidad en la Medicina que se imparte en la licenciatura de M\u00e9dico Cirujano a despertado gran inter\u00e9s en los alumnos por su modelo integral de ense\u00f1anza.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":8128,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[9],"tags":[1139,1136,1135,1138,1137],"class_list":["post-8127","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-academia","tag-alumnos-interesados","tag-caos-y-complejidad-en-la-medicina","tag-doctor-de-pomposo","tag-modelo-integral","tag-transdiciplinas","et-has-post-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"acf":false,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/Clase-Doctor-Pomposo.jpeg?fit=1280%2C899&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/paVGDG-275","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8127","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8127"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8127\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8129,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8127\/revisions\/8129"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8128"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8127"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8127"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8127"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}