{"id":8440,"date":"2019-04-02T03:02:58","date_gmt":"2019-04-02T03:02:58","guid":{"rendered":"http:\/\/liceaga.facmed.unam.mx\/publicaciones\/gaceta\/?p=8440"},"modified":"2019-04-02T03:03:11","modified_gmt":"2019-04-02T03:03:11","slug":"programas-academicos-fase-i","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2019\/04\/02\/programas-academicos-fase-i\/","title":{"rendered":"Programas acad\u00e9micos: Fase I"},"content":{"rendered":"\n

En seguimiento de la socializaci\u00f3n del Informe de Evaluaci\u00f3n Curricular del Plan de Estudios 2010 de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano de la Facultad de Medicina, UNAM<\/strong>, el tercer tema es: Programas acad\u00e9micos: Fase I <\/em>y se crea con el objetivo de revelar las fortalezas, los retos y las \u00e1reas de oportunidad que se han identificado al desarrollar los programas acad\u00e9micos y c\u00f3mo se han ajustado y aplicado.<\/p>\n\n\n\n

Los programas acad\u00e9micos son la parte medular del Plan de Estudios 2010<\/strong>; en la selecci\u00f3n de sus temas se expresa la s\u00edntesis de conocimientos y competencias, considerados como indispensables en el proceso formativo y b\u00e1sico para el logro del perfil profesional del m\u00e9dico cirujano. Al ser una parte primordial del plan de estudios, su revisi\u00f3n es necesaria y obligada para valorar la pertinencia y vigencia de sus contenidos.<\/p>\n\n\n\n

Durante el Taller de Desarrollo Acad\u00e9mico que organiza la Coordinaci\u00f3n de Ciencias B\u00e1sicas, se propici\u00f3 la interacci\u00f3n entre los departamentos a trav\u00e9s de talleres en los que se aplicaron instrumentos y actividades para identificar problem\u00e1ticas en com\u00fan en la Fase I.<\/p>\n\n\n\n

Este an\u00e1lisis contribuy\u00f3 a que los jefes de departamento, coordinadores de Ense\u00f1anza y Evaluaci\u00f3n identificaran cu\u00e1les son los elementos que se pueden mejorar en los programas acad\u00e9micos; reconociendo que hay una carga excesiva de contenidos y proponiendo elaborar un \u201ccore curr\u00edculum\u201d,<\/strong> lo que implica una revisi\u00f3n y selecci\u00f3n exhaustiva del contenido \u00fatil e indispensable para el desarrollo de las competencias del m\u00e9dico cirujano establecidas en el Plan de Estudios 2010.<\/p>\n\n\n\n

Derivado de la tarea de revisi\u00f3n de los programas acad\u00e9micos, se dise\u00f1\u00f3 el Sistema Inform\u00e1tico Reticular<\/strong> (SIR), en el cual ser\u00e1 posible conocer la congruencia entre objetivos y temas, y las relaciones sincr\u00f3nicas de \u00e9stos con las asignaturas de la Fase I, as\u00ed como su nivel de complejidad en t\u00e9rminos de dominio cognitivo. El SIR servir\u00e1 como un apoyo para la selecci\u00f3n de contenidos nucleares.<\/p>\n\n\n\n

La unificaci\u00f3n de los formatos de los programas, la construcci\u00f3n de los resultados de aprendizaje que reflejan los objetivos que se desea que el alumno logre, al igual que la identificaci\u00f3n de cu\u00e1les son los t\u00f3picos vigentes, cu\u00e1les los caducos y cu\u00e1les son necesarios incluir, son algunos de los retos que ya se cumplieron.<\/p>\n\n\n\n

Por otro lado, se reflexion\u00f3 sobre los desaf\u00edos<\/strong> que siempre estar\u00e1n latentes: que los contenidos est\u00e9n a la vanguardia de las ciencias m\u00e9dicas, y la necesidad de ajustarlos en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

Los departamentos acad\u00e9micos tambi\u00e9n identificaron la necesidad de establecer estrategias de comunicaci\u00f3n<\/strong> entre las diferentes \u00e1reas de conocimiento del plan de estudios (a las cuales pertenecen), para lograr una mayor integraci\u00f3n y cohesi\u00f3n entre los contenidos de las asignaturas de la primera fase. <\/p>\n\n\n\n

La siguiente nota se publicar\u00e1 el 8 de abril <\/strong>con el t\u00f3pico Programas acad\u00e9micos: Fase II<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Para obtener mayor informaci\u00f3n y opinar sobre el Informe, visita la p\u00e1gina web: opinaplan2010.facmed.unam.mx<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Samantha Cede\u00f1o<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Entra el sitio web: evaluaplan2010.facmed.unam.mx para revisar el Informe de Evaluaci\u00f3n Curricular del Plan de Estudios 2010 de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano de la Facultad de Medicina, UNAM.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7273,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[9],"tags":[1244,1241,1151,1243,1242],"class_list":["post-8440","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-academia","tag-core-curriculum","tag-evaluacion-curricular","tag-informe","tag-opina-plan-2010","tag-programas-academicos","et-has-post-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"acf":false,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/propositos-3.jpg?fit=1280%2C853&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/paVGDG-2c8","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8440","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8440"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8440\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8441,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8440\/revisions\/8441"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7273"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8440"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8440"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8440"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}