{"id":8559,"date":"2019-04-08T18:01:04","date_gmt":"2019-04-08T18:01:04","guid":{"rendered":"http:\/\/liceaga.facmed.unam.mx\/publicaciones\/gaceta\/?p=8559"},"modified":"2019-04-08T18:10:26","modified_gmt":"2019-04-08T18:10:26","slug":"programas-academicos-fase-ii","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2019\/04\/08\/programas-academicos-fase-ii\/","title":{"rendered":"Programas acad\u00e9micos:  Fase II"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>La evaluaci\u00f3n curricular<\/strong> concerniente a los programas acad\u00e9micos de Fase II (del quinto al noveno semestres) recolecta, interpreta y sistematiza informaci\u00f3n relacionada con la implementaci\u00f3n de dichos programas en el contexto de la pr\u00e1ctica cl\u00ednica. Valora las diferencias entre el dise\u00f1o curricular aprobado y lo que realmente ocurre en el proceso de ense\u00f1anza-<br> aprendizaje, es decir, permite analizar cu\u00e1l es el curr\u00edculum <br> real o implementado concebido como pr\u00e1ctica.[1]<\/p>\n\n\n\n<p>Tomando como referencia lo antes dicho, Programas acad\u00e9micos: Fase II es el tercer tema del Informe de Evaluaci\u00f3n Curricular del Plan de Estudios 2010 de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano de la Facultad de Medicina, UNAM, el cual se realiz\u00f3 con el objetivo de conocer los pormenores que se presentaron en la primera generaci\u00f3n de estudiantes que cursaron los semestres cl\u00ednicos como parte del Plan de Estudios 2010.<\/p>\n\n\n\n<p>Para ello se muestran dos investigaciones adem\u00e1s de un an\u00e1lisis cr\u00edtico de la malla curricular.<\/p>\n\n\n\n<p>La primera investigaci\u00f3n tuvo como objetivo evaluar las modificaciones ocurridas al instaurar el Plan de Estudios 2010 durante el desarrollo de los semestres cl\u00ednicos, mediante la informaci\u00f3n proporcionada por estudiantes y profesores. Los resultados son orientadores hacia los aspectos que deben ser tomados en cuenta para el fortalecimiento de los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje en este periodo de formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Una siguiente investigaci\u00f3n permiti\u00f3 conocer la visi\u00f3n de <br>\nlos que tuvieron la responsabilidad de implementar en dichos semestres cl\u00ednicos el actual plan de estudios y quienes, adem\u00e1s, tienen el contacto m\u00e1s directo con autoridades, profesores y alumnos, conocen la generalidad y las particularidades del proceso vivido. Fue un estudio cualitativo mediante grupos focales y de grupo reflexivo bajo la t\u00e9cnica de grupo nominal. Se obtuvieron propuestas puntuales para ser evaluadas y consideradas.<\/p>\n\n\n\n<p>La investigaci\u00f3n realizada a partir del an\u00e1lisis de la malla curricular permiti\u00f3, en primer t\u00e9rmino, tener un diagn\u00f3stico de los problemas y retos a resolver en relaci\u00f3n con los programas acad\u00e9micos, instrumento esencial para realizar el modelo educativo propuesto por el plan de estudios. El resultado aborda la forma de dise\u00f1ar los programas acad\u00e9micos de las asignaturas, para as\u00ed lograr que sean homog\u00e9neos. Hoy en d\u00eda se cuenta con programas orientados a resultados de aprendizaje y se trabaja en la creaci\u00f3n de un <strong>Core Curr\u00edculum<\/strong> m\u00e1s efectivo.<\/p>\n\n\n\n<p>Dichas investigaciones buscan el fortalecimiento del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje, con la finalidad de que el alumno desarrolle las competencias que contribuir\u00e1n al logro del perfil del m\u00e9dico general.<\/p>\n\n\n\n<p>La siguiente nota se publicar\u00e1 el <strong>22 de abril <\/strong>con el t\u00f3pico <em>Programas acad\u00e9micos: Fase III.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Para obtener mayor informaci\u00f3n y opinar sobre el Informe, visita la p\u00e1gina web: <strong>opinaplan2010.facmed.unam.mx<\/strong>.<br> <\/p>\n\n\n\n<p>[1] Informe de Evaluaci\u00f3n Curricular del Plan de Estudios 2010 de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano de la Facultad de Medicina, UNAM<\/p>\n\n\n\n<p style=\"text-align:right\"><strong>Samantha Cede\u00f1o<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Entra el sitio web: evaluaplan2010.facmed.unam.mx para revisar el Informe de Evaluaci\u00f3n Curricular del Plan de Estudios 2010 de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano de la Facultad de Medicina, UNAM.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":8560,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[9],"tags":[1244,1241,1243,1242],"class_list":["post-8559","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-academia","tag-core-curriculum","tag-evaluacion-curricular","tag-opina-plan-2010","tag-programas-academicos","et-has-post-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"acf":false,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/WhatsApp-Image-2019-04-08-at-12.36.14-PM.jpeg?fit=1280%2C856&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/paVGDG-2e3","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8559","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8559"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8559\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8566,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8559\/revisions\/8566"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8560"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8559"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8559"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8559"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}