{"id":8648,"date":"2019-04-23T14:07:30","date_gmt":"2019-04-23T14:07:30","guid":{"rendered":"http:\/\/liceaga.facmed.unam.mx\/publicaciones\/gaceta\/?p=8648"},"modified":"2019-04-23T14:07:35","modified_gmt":"2019-04-23T14:07:35","slug":"programas-academicos-fase-iii","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2019\/04\/23\/programas-academicos-fase-iii\/","title":{"rendered":"Programas acad\u00e9micos: Fase III"},"content":{"rendered":"\n

La evaluaci\u00f3n de un plan de estudios est\u00e1 integrada por an\u00e1lisis cualitativos y cuantitativos sobre sus cuatro componentes b\u00e1sicos: el contexto, los insumos, el proceso y los resultados<\/strong>. Los datos cuantitativos y cualitativos ser\u00e1n obtenidos de archivos y bases de datos existentes, cuestionarios y encuestas de opini\u00f3n elaborados ex profeso y har\u00e1n referencia a la puesta en marcha del Plan de Estudios 2010.[1] <\/p>\n\n\n\n

Programas acad\u00e9micos: Fase III<\/em> es el quinto tema del Informe de Evaluaci\u00f3n Curricular del Plan de Estudios 2010 de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano de la Facultad de Medicina, UNAM; el cual se realiz\u00f3 con el objetivo de comparar el desempe\u00f1o del alumno dentro del Plan \u00danico y del Plan de Estudios 2010.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esta investigaci\u00f3n tuvo como objetivo conocer el impacto en el logro de la formaci\u00f3n de nuestros estudiantes comparando los resultados de la \u00faltima generaci\u00f3n del Plan \u00danico y la primera del Plan de Estudios 2010, en dos tipos de evaluaciones te\u00f3ricas que no sufrieron modificaciones para ambas generaciones.<\/p>\n\n\n\n

Se revisaron los ex\u00e1menes departamentales de cada una de las seis rotaciones que integran el IMP<\/strong> (Cirug\u00eda, Ginecolog\u00eda y Obstetricia, Medicina Familiar, Medicina Interna, Pediatr\u00eda y Urgencias) y los resultados del examen profesional en su fase te\u00f3rica. Ambos est\u00e1n construidos con base en casos cl\u00ednicos con respuestas de opci\u00f3n m\u00faltiple.<\/p>\n\n\n\n

La muestra se integr\u00f3 con el total de alumnos que cursaron el ciclo cl\u00ednico del IMP conformado de la siguiente manera: 985 alumnos del Plan \u00danico, cinco de los cuales no especificaron sexo; sin embargo, la distribuci\u00f3n de sexo fue de 357 hombres y 623 mujeres. La muestra para el Plan de Estudios 2010 se integr\u00f3 por 898 alumnos, de los cuales 564 fueron mujeres y 334 hombres.<\/p>\n\n\n\n

Estad\u00edsticamente se emple\u00f3 la prueba t de Student, calculando adem\u00e1s el tama\u00f1o del efecto y en otro momento el an\u00e1lisis de regresi\u00f3n lineal m\u00faltiple con el m\u00e9todo de pasos sucesivos.<\/p>\n\n\n\n

Los resultados presentaron diferencia significativa a favor de una generaci\u00f3n en uno de los ex\u00e1menes y favorable a la otra generaci\u00f3n en el otro tipo de examen.<\/p>\n\n\n\n

Una modificaci\u00f3n de plan de estudios implica una transici\u00f3n acad\u00e9mica importante y como tal requiere de un periodo de adaptaci\u00f3n que va de uno a dos a\u00f1os. Es posible que en estos primeros resultados, el efecto de adaptaci\u00f3n a la transici\u00f3n del Plan 2010 presentara retos que en el Plan \u00danico no tuvo al estar ya consolidado.<\/p>\n\n\n\n

Ser\u00eda importante valorar las generaciones posteriores en que se ha logrado una mayor capacitaci\u00f3n, convencimiento y adaptaci\u00f3n en relaci\u00f3n a las modificaciones del plan para valorar su efecto en los resultados de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

La siguiente nota se publicar\u00e1 el 6 de mayo con el t\u00f3pico Programas Acad\u00e9micos: Fase IV.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para obtener mayor informaci\u00f3n y opinar sobre el Informe, visita la p\u00e1gina web: opinaplan2010.facmed.unam.mx.<\/strong><\/p>\n\n\n\n


[1] Plan de Estudios 2010. UNAM. P\u00e1g. 126<\/p>\n\n\n\n

Samantha Cede\u00f1o<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Entra el sitio web: evaluaplan2010.facmed.unam.mx para revisar el Informe de Evaluaci\u00f3n Curricular del Plan de Estudios 2010 de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano de la Facultad de Medicina, UNAM.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":8657,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[9],"tags":[1241,1317,871,1316,1242],"class_list":["post-8648","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-academia","tag-evaluacion-curricular","tag-internado-medico","tag-plan-de-estudios-2010","tag-plan-unico","tag-programas-academicos","et-has-post-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"acf":false,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/Programas-acad%C3%A9micos-Fase-III.jpeg?fit=1280%2C853&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/paVGDG-2fu","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8648","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8648"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8648\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8649,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8648\/revisions\/8649"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8657"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8648"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8648"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8648"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}